“你们大概觉得我要来一堂又长又无用的说教课了，”威廉指了指黑板上写出来的四个部分，“啧，四个部分，怎么想想都是半小时以上的漫长说教。”
底下学生传来低笑。
威廉非常清楚这个年纪的学生想要什么——现在才刚刚开学，六年级的学生没有一个过十七岁的。
十六岁的孩子有发泄不完的精力，成人数倍的表现欲，以及远低于成人的耐心。
理论课讲得再好他们都是不买账的，哪怕加上足够多的互动，依旧抵不过让他们亲自参与的活动类课——十七岁以前不允许学生在校外使用魔法这件事更深刻的加重了这点。
不过没关系，威廉本来就没打算给六年级学生准备题海战术，比起五年级学生来他们的时间更多，可以穿插无数的活动进去。
再说了，没有高年级同学欢快的课作为对比，五年级学生哪来的勇气接受题海战术？
就像高三老师拼命给学生画饼上大学就能玩了一样，威廉准备给五年级孩子也画那么一个——不是我欺负你们啊，你们看六年纪学生上课多开心？认真学，努力学，考试过了就轻松了。
“老实说，这些命题展开了讲一节课根本不够使唤，我甚至打算用一年的时间掰开来慢慢告诉你们，不过现在嘛，为了让你们对最后一项有比较深刻的认知，我决定陪大家做个小小的互动。”